【導(dǎo)讀】《大學(xué)語(yǔ)文》中的現(xiàn)代文閱讀看起來(lái)容易，但是要做起來(lái)我們應(yīng)該從哪些角度來(lái)思考呢?各位同學(xué)就邊做著歷年福建省成人高考專升本試題，邊對(duì)著答案，來(lái)看看你掌握了多少知識(shí)點(diǎn)吧!

　　三、現(xiàn)代文閱讀：30～38小題，共30分。

　　(一)閱讀《香市》中的一段文字，回答30～32小題：

　　于是“香市”中主要的節(jié)目無(wú)非是“吃”和“玩”。臨時(shí)的茶棚，戲法場(chǎng)，弄缸，走繩索，三上吊的武技班，老虎，矮子，提線戲，西洋鏡——將社廟前五六十畝地的大廣場(chǎng)擠得滿滿的。廟里的主人公是百草梨膏糖，花紙，各式各樣泥的紙的金屬的玩具，燦如繁星的“燭山”，熏得眼睛流淚的檀香煙，木拜墊上成排的磕頭者。廟里廟外，人聲和鑼鼓聲，還有孩子們手里的小喇叭、哨子的聲音，混合成一片騷音，三里路外也聽(tīng)得見(jiàn)。

　　我幼時(shí)所見(jiàn)的“香市”，就是這樣熱鬧的。在這“香市”中，我不但賞鑒了所謂“國(guó)技”，我還認(rèn)識(shí)了老虎，豹，猴子，穿山甲。所以“香市”也是兒童們的狂歡節(jié)。

　　30.這段文字表達(dá)的中心思想是什么?(4分)

　　答：昔日“香市”的熱鬧場(chǎng)面和它給幼年的作者留下的難忘記憶。

　　31.這段文字屬于什么描寫?它在全文中的作用又是什么?(4分)

　　答：場(chǎng)面描寫;昔日“香市”的熱鬧場(chǎng)面。

　　32.從這段文字中，我們可以體會(huì)到作者怎樣的思想感情?(2分)

　　答：表現(xiàn)了作者對(duì)昔日中國(guó)江南農(nóng)村自然經(jīng)濟(jì)下的田園生活的懷念，也是作者對(duì)20世紀(jì)30年代動(dòng)蕩現(xiàn)實(shí)的一種不滿情緒的反映。這與下文描寫的今日“香市”的蕭條、冷清的場(chǎng)面形成對(duì)比，突出了作品的主題。

　　(二)閱讀《斷魂槍》中的一段文字，回答33～35小題：

　　夜靜人稀，沙子龍關(guān)好了小門，一氣把六十四槍刺下來(lái);而后，拄著槍，望著天上的群星，想起當(dāng)年在野店荒林的威風(fēng)。嘆一口氣，用手指慢慢摸著涼滑的槍身，又微微一笑，“不傳!不傳! ”

　　33.這段文字的描寫方法是什么?(4分)

　　答：動(dòng)作描寫;語(yǔ)言描寫。

　　34.這段文字中的人物具有什么性格特點(diǎn)?(4分)

　　答：主人公寧肯珍藏絕技也不肯比武傳人，以這種自我隔絕、消極退避的抗?fàn)幏绞椒纯股鐣?huì)。

　　35.沙子龍“嘆一口氣”的原因是什么?(2分)

　　答：沙子龍昨日顯赫一時(shí)的聲名已隨著時(shí)代的變遷而成為過(guò)去，他感到時(shí)代變化卻又無(wú)可奈何，油然而生的是一種哀戚感，因此自我嘆息。

　　(三)閱讀《麥琪的禮物》中的一段文字，回答36～38小題：

　　那三位麥琪，諸位知道，全是有智慧的人——非常有智慧的人——他們帶來(lái)禮物，送給生在馬槽里的圣子耶穌。他們首創(chuàng)了圣誕節(jié)饋贈(zèng)禮物的風(fēng)俗，他們既然有智慧，他們的禮物無(wú)疑也是聰明的，可能還附帶一種碰上收到同樣的東西時(shí)可以交換的權(quán)利。我的拙筆在這里告訴了諸位一個(gè)沒(méi)有曲折、不足為奇的故事：那兩個(gè)住在一間公寓里的笨孩子，極不聰明地為了對(duì)方犧牲了他們一家最寶貴的東西。但是，讓我們對(duì)目前一般聰明人說(shuō)最后一句話，在所有饋贈(zèng)禮物的人當(dāng)中，那兩個(gè)人是最聰明的。在一切授受禮物的人當(dāng)中，像他們這樣的人也是最聰明的。無(wú)論在什么地方，他們都是最聰明的，他們就是麥琪。

　　36.文中“麥琪”的含義是什么?(2分)

　　答：原意是為基督誕生而來(lái)送禮的三位賢人。作品中用來(lái)比喻男女主人公吉姆和德拉夫婦。

　　37.分析“全是有智慧的人——非常有智慧的人——他們帶來(lái)禮物……”一句中破折號(hào)的作用。(4分)

　　語(yǔ)意遞進(jìn)，語(yǔ)意轉(zhuǎn)換。

　　38.怎樣理解“在所有饋贈(zèng)禮物的人當(dāng)中……像他們這樣的人也是最聰明的”?(4分)

　　答：只要雙方的感情是深厚的、美好的，不管送什么禮物，怎樣送禮物，那都將是最值得珍惜，值得回味的。

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